Lauréats du Défi OSEntreprendre

Cette année encore, plusieurs élèves ont démontré leur fibre entrepreneuriale en réalisant un projet dans le cadre du Défi OSEntreprendre. Parmi les projets déposés, trois ont été désignés comme lauréats locaux et représenteront le Centre de services scolaire du Pays-des-Bleuets lors de la finale régionale du Défi OSEntreprendre, qui aura lieu le 29 avril 2026 au Cégep de Chicoutimi.

Voici les lauréats locaux avec une description du projet réalisé.

Catégorie primaire 1^er cycle : « Célébration des auteurs », école Notre-Dame. Responsable du projet : M^me Jeanne Tremblay, enseignante.

Des élèves de 2^e année de l’école Notre-Dame sont devenus de véritables auteurs en herbe. Chaque élève de la classe de Mme Jeanne Tremblay a écrit un livre qui a été présenté à la communauté lors d’un grand lancement commun.

« L’idée de ce projet a émergé au moment où j’ai amorcé les ateliers d’écriture avec mes élèves. Je souhaitais aller au-delà des exercices traditionnels et rendre leurs apprentissages plus concrets, plus porteurs de sens », indique l’enseignante.

Au fil des semaines, les élèves ont appris à écrire de courts récits inspirés de moments de leur vie, à structurer leurs idées étape par étape, à donner la parole à leurs personnages et à enrichir leurs textes d’émotions et de détails vivants.

La dernière étape était d’organiser le lancement officiel des 24 livres. Les jeunes ont préparé des affiches, des invitations et le visuel de la classe. Lors de l’événement, ils ont présenté leur livre, expliqué les étapes de leur parcours et, au besoin, lu des extraits aux plus jeunes. Les familles des auteurs, plusieurs groupes-classes ainsi que l’équipe-école ont pris part à cette célébration.

« Ce qui me rend le plus fière dans ce projet, c’est l’impact réel et durable qu’il a eu sur mes élèves. J’ai vu des jeunes se transformer sous mes yeux : prendre confiance, s’affirmer, persévérer… et surtout, croire en leurs capacités », souligne M^me Tremblay.

Les élèves de la classe de M^me Jeanne Tremblay ont présenté leur livre lors d’un lancement commun en présence d’autres groupes-classes et de membres de leur famille.

Catégorie primaire 3^e cycle : « Tissons des liens », école l’Arbrisseau. Responsable du projet : M^me Jo-Any Renaud, enseignante.

Des élèves de 5^e et 6^e année de l’école l’Arbrisseau ont réalisé des créations en crochet qu’ils ont vendues au marché de Noël, en plus de participer au défi Tricote-don de la Société canadienne du cancer pendant tout le mois de février. Ils ont alors  recueilli une somme de 435 $ pour l’organisme en vendant des porte-clés réalisés au crochet.

Lors d’une discussion en classe, les élèves cherchaient un projet pour apprendre autrement et laisser leur marque. Rapidement, l’idée de fabriquer des objets uniques, utiles et beaux grâce au crochet s’est imposée. Plus qu’un simple passe-temps, le crochet stimule la motricité fine, la concentration et la créativité, tout en offrant la satisfaction de voir naître un produit concret entre ses mains.

Les jeunes ont donc appris et pratiqué le crochet lors d’ateliers en classe. L’école a fourni le matériel de départ et aménagé des moments dédiés, comme les récréations et les midis, pour permettre la pratique. Les parents se sont mobilisés en achetant du matériel à leur enfant et en les encourageant à continuer malgré les difficultés.

« Mais ce projet répond à bien plus qu’un simple désir de créer. Nos élèves avaient besoin de se sentir valorisés, de vivre des réussites tangibles et de renforcer leur sentiment d’appartenance. Ils voulaient aussi briser l’isolement : à l’école, il n’y a pas de service de garde le midi, ce qui limite les occasions de se retrouver. Ce projet leur offre un espace privilégié pour socialiser, collaborer et tisser des liens… tout en tissant des mailles », souligne Mme Jo-Any Renaud.

Une fois les bases maîtrisées, les élèves ont imaginé et conçu leurs propres produits : cache-pots, accessoires, décorations, etc. Ils ont travaillé en petits groupes pour planifier la production, répartir les tâches et respecter les délais. Lors du marché de Noël, ils étaient fin prêts à présenter et vendre leurs produits et assumé toutes les tâches reliées : promotion, gestion des ventes, accueil des clients, transactions, etc. 

« L’impact du projet dépasse largement les murs de la classe. Les créations des élèves suscitent un véritable engouement dans la communauté. Les familles sont fières de voir leurs enfants s’investir dans un projet concret et porteur de sens. Elles se mobilisent en encourageant leurs jeunes, en achetant du matériel et en venant les soutenir lors du marché de Noël. Ce projet crée un lien fort entre l’école et les parents, qui voient leurs enfants développer des compétences utiles et vivre des réussites », indique l’enseignante.

Quelques créations réalisées au crochet par des élèves de l’école l’Arbrisseau.

Catégorie secondaire, adaptation scolaire : « Un bon chocolat chaud! », Polyvalente des Quatre-Vents. Responsable du projet : M^me Lydia Fortin, technicienne en éducation spécialisée.

Les élèves des classes adaptées de la Polyvalente des Quatre-Vents ont créé et vendu des cônes de chocolat chaud afin d’amasser des sous pour des activités de fin d’année.

À la recherche d’un projet concret à réaliser, les élèves ont opté pour des cônes de chocolat chaud. Symbole de réconfort et de partage, le chocolat chaud s’est révélé une idée à la fois originale et accessible qui a permis aux jeunes de développer leurs capacités socioprofessionnelles afin de maximiser leur autonomie et leur potentiel d’intégration sociale.

« Les jeunes impliqués vivent avec des défis pouvant parfois limiter leur accès à l’emploi, notamment des enjeux comme une déficience intellectuelle, un trouble du spectre de l’autisme ou le syndrome de Gilles de la Tourette. À travers ce projet, ils souhaitent démontrer qu’avec un encadrement adapté et des occasions concrètes, ils peuvent contribuer activement, apprendre, produire de jolis articles et être fiers de leurs réalisations », explique M^me Lydia Fortin, technicienne en éducation spécialisée.

La première étape a été l’achat des ingrédients : poudre de cacao, guimauves et pépites de chocolat. Les élèves ont participé au choix des variétés afin de répondre aux goûts de la clientèle cible : les autres élèves et la communauté participant au marché de Noël présenté les midis à l’école. Ils ont comparé les produits, discuté du rapport qualité-prix et réfléchi à l’attrait visuel des ingrédients. Il fallait ensuite concevoir un produit à la fois savoureux, uniforme et bien présenté. Les jeunes ont pesé les ingrédients, compté le nombre exact de cuillères nécessaires et ajusté les quantités après plusieurs essais pour assurer l’uniformité des portions.

Pour la suite, les élèves ont pu bénéficier des ressources disponibles à l’école, notamment une ensacheuse. Ils ont réalisé plusieurs tests pour mesurer, ajuster et sceller les cônes en plastique. Plusieurs méthodes ont été testées avant de trouver une solution efficace. Il fallait ensuite s’occuper de la publicité par la rédaction d’un message à l’autovox et d’un mémo destiné aux parents.

« En prenant des responsabilités concrètes, les élèves ont énormément appris. Ils ont dû s’organiser, collaborer, respecter des échéanciers et assurer la qualité de leur travail. Cette implication active leur a permis de développer leur autonomie et leur confiance en eux. Le fait de voir que leur contribution avait un impact réel dans la communauté a renforcé leur sentiment de compétence et leur fierté. Dans le milieu, le projet a permis de mettre en lumière le beau travail réalisé par les jeunes lors du marché de Noël. La communauté scolaire a pu constater leur sérieux, leur engagement et leurs habiletés. Cette visibilité a été très valorisante pour eux : ils ont reçu de nombreux commentaires positifs et ont été chaleureusement félicités. Ces marques de reconnaissance ont contribué à changer certains regards et à mettre en évidence leurs forces et leurs compétences », conclut M^me Fortin.